学习场景
小组讨论
三人讨论同一份虚构原稿。一人读原稿，一人改写，一人只根据改稿指出开始、跳过和结束行为；下一轮交换角色。
如何安排这次学习
- 共同使用「窗边短片」文字，不展示个人浏览记录。
- 允许参与者跳过朗读；将分歧记成文案待补项。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 完成标准：留下可读的文字记录，并能指出一个修改原因。
- 这是学习场景说明，不提供线下服务地址。
指南
虚构媒体页改写练习：让继续与跳过都清楚
把“立即进入”的含糊承诺改成内容、时长和播放后果，把跳过放在开始之前；播放结束后保持停止，下一条由读者主动选择。以下是教学设计，不是实际产品评测。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 仅支持批判性理解信息与数字环境的素养背景；不验证本站练习效果。